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Mindfulness in the secondary classroom

a guide for teaching adolescents

Verfasser: Broderick, Patricia C.

Medienkennzeichen: SAS

Jahr: 2019

Verlag: New York ; London, W. W. Norton & Company

Reihe: Norton books in education, Social emotional learning solutions series

Buch

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Journal of Dance Education; 17(2017), Heft 3

Verfasser: National Dance Education Organization (NDEO)

Medienkennzeichen: ZKH

Jahr: 2017

Verlag: Philadelphia, Taylor & Francis Group

Zählung: 17(2017), Heft 3

Zeitschriftenheft

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Conducting undergraduate research in education

a guide for students in teacher education programs

Medienkennzeichen: SAS

Jahr: 2022

Verlag: New York, NY, Routledge

Reihe: Routledge Undergraduate Research Series

Buch

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The Routledge dance studies reader

Medienkennzeichen: SKH

Jahr: 2019

Verlag: London and New York, Routledge Taylor & Francis

Buch

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Multiplicity, embodiment and the contemporary dancer

moving identities

Verfasser: Roche, Jennifer

Medienkennzeichen: SKH

Jahr: 2015

Verlag: New York, N.Y., Palgrave Macmillan [u.a.]

Buch

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Anatomy of performance training

Verfasser: Matthews, John

Medienkennzeichen: SKH

Jahr: 2014

Verlag: London [u.a.], Bloomsbury

Reihe: Methuen drama

Buch

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Animated ; (2019/20) Winter

the community dance magazine

Verfasser: Foundation for Community Dance

Medienkennzeichen: ZKH

Jahr: 2020

Verlag: Suffolk, Countrywide Publications

Zählung: (2019/20) Winter

Zeitschriftenheft

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Journal of Dance Education; 17(2017), Heft 4

Verfasser: National Dance Education Organization (NDEO)

Medienkennzeichen: ZKH

Jahr: 2017

Verlag: Philadelphia, Taylor & Francis Group

Zählung: 17(2017), Heft 4

Zeitschriftenheft

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Journal of Dance Education; 17(2017), Heft 1

Verfasser: National Dance Education Organization (NDEO)

Medienkennzeichen: ZKH

Jahr: 2017

Verlag: Philadelphia, Taylor & Francis Group

Zählung: 17(2017), Heft 1

Zeitschriftenheft

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Contact Quarterly; 42. Jahrg. 2017; Heft 1 Winter/Spring

a vehicle for moving ideas ; biannual journal of dance and improvisation

Medienkennzeichen: ZKH

Jahr: 2017

Zählung: 42. Jahrg. 2017; Heft 1 Winter/Spring

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OPEN V 11.1.0.0

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Mindfulness in the secondary classroom

Journal of Dance Education; 17(2017), Heft 3

Conducting undergraduate research in education

The Routledge dance studies reader

Multiplicity, embodiment and the contemporary dancer

Anatomy of performance training

Animated ; (2019/20) Winter

Journal of Dance Education; 17(2017), Heft 4

Journal of Dance Education; 17(2017), Heft 1

Contact Quarterly; 42. Jahrg. 2017; Heft 1 Winter/Spring

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Mindfulness in the secondary classroom

Journal of Dance Education; 17(2017), Heft 3

Conducting undergraduate research in education

The Routledge dance studies reader

Multiplicity, embodiment and the contemporary dancer

Anatomy of performance training

Animated ; (2019/20) Winter

Journal of Dance Education; 17(2017), Heft 4

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Contact Quarterly; 42. Jahrg. 2017; Heft 1 Winter/Spring