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tanz; Heft 2 (2023)

Medienkennzeichen: ZKH

Jahr: 2023

Verlag: Berlin, Friedrich-Berlin-Verl.-Ges.

Zählung: Heft 2 (2023)

Zeitschriftenheft

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Choreography as embodied critical inquiry

embodied cognition and creative movement

Verfasser: Welch, Shay

Medienkennzeichen: SKH

Jahr: 2022

Verlag: Cham, Switzerland, Palgrave Macmillan

Buch

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Dynamic alignment through imagery

Verfasser: Franklin, Eric N.

Medienkennzeichen: SKH

Jahr: [2023]

Verlag: Champaign, IL, Human Kinetics

Buch

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The Oxford handbook of contemporary ballet

Medienkennzeichen: SKH

Jahr: [2021]

Verlag: New York, Oxford University Press

Reihe: Oxford handbooks online

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Dancing across the lifespan

negotiating age, place, and purpose

Medienkennzeichen: SKH

Jahr: [2022]

Verlag: Cham, Switzerland, Palgrave Macmillan

Buch

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And then it got legs

Verfasser: Peeters, Jeroen

Medienkennzeichen: SKH

Jahr: 2022

Verlag: Brussels, Varamo Press

Buch

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A history of Butô

Verfasser: Baird, Bruce

Medienkennzeichen: SKH

Jahr: 2022

Verlag: New York, NY, Oxford University Press

Buch

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Dance Education in Practice; Heft 2, 8(2022)

Medienkennzeichen: ZKH

Jahr: 2022

Verlag: Philadelphia, Taylor & Francis Group

Zählung: Heft 2, 8(2022)

Zeitschriftenheft

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E-Medium

On choreography & making dance theatre

Verfasser: Bruce, Mark

Jahr: 2018

Verlag: London, Oberon Books

E-Book

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Choreography invisible

Verfasser: Pakes, Anna

Medienkennzeichen: SKH

Jahr: [2020]

Verlag: New York, NY, Oxford University Press

Reihe: Oxford studies in dance theory

Buch

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OPEN V 11.1.0.0

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tanz; Heft 2 (2023)

Choreography as embodied critical inquiry

Dynamic alignment through imagery

The Oxford handbook of contemporary ballet

Dancing across the lifespan

And then it got legs

A history of Butô

Dance Education in Practice; Heft 2, 8(2022)

On choreography & making dance theatre

Choreography invisible

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tanz; Heft 2 (2023)

Choreography as embodied critical inquiry

Dynamic alignment through imagery

The Oxford handbook of contemporary ballet

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And then it got legs

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Dance Education in Practice; Heft 2, 8(2022)

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